domingo, 25 de noviembre de 2012

CUENTACUENTOS INFANTILES



Tenemos un montón de cuentacuentos infantiles que nos pueden servir de guía o ayuda a la hora de contar cuentos. Aquí os dejo algunos ejemplos:






























sábado, 17 de noviembre de 2012

MACARIA VISITA LA BIBLIOTECA MUNICIPAL DE LA FELGUERA

Con motivo de la celebración del día del libro, los niños de la escuela infantil "Pinin" de la Felguera, acudieron a la biblioteca municipal, donde recibieron la visita de "MACARIA LA BIBLIOTECARIA" que llega con su maletín desde el país de los cuentos:



Macaria nos cuenta "la zanahoria gigante"





Macaria cuenta "5 patitos"

martes, 13 de noviembre de 2012

DERECHOS DE LOS NIÑOS A QUE LES CUENTEN CUENTOS




Declaración universal de los
Derechos de los niños a escuchar cuentos


Recopilado y adaptado por la
Red Internacional de Cuentacuentos

1. Todo niño, sin distinción de raza, idioma o religión, tiene derecho a escuchar los cuentos más hermosos de todas las tradiciones orales de los pueblos, especialmente aquellos que estimulen su imaginación y su capacidad crítica.

2. Todo niño tiene pleno derecho a exigir que sus padres le cuenten cuentos a cualquier hora del día. Aquellos padres que sean sorprendidos negándose a contar un cuento a un niño, no sólo incurren en un grave delito de omisión culposa, sino que se están autocondenando a que sus hijos jamás les vuelvan a pedir otro cuento.

3. Todo niño que por una u otra razón no tenga a nadie que le cuente cuentos, tiene absoluto derecho a pedir al adulto de su preferencia que se los cuente, siempre y cuando éste lo haga con amor y ternura, que es como se deben contar los cuentos.

4. Todo niño tiene derecho a escuchar cuentos sentado en las rodillas de sus abuelos. Aquellos que tengan vivos a sus cuatro abuelos podrán cederlos a otros niños que, por diversas razones, no tengan abuelos que se los cuenten. Del mismo modo, aquellos abuelos que carezcan de nietos están en libertad de acudir a escuelas, parques y otros lugares de concentración infantil donde, con entera libertad, podrán contar cuantos cuentos quieran.

5. Todo niño está en el derecho de saber quiénes son José Martí, Hans Christian Andersen, Elena Fortún, Lewis Carroll, Elsa Bornemann, Carlo Collodi, Gloria Fuertes, María Elena Walsh, entre otros. Las personas adultas están en la obligación de poner al alcance de los niños todos los libros, cuentos y poemas de esos autores.

6. Todo niño goza a plenitud del derecho a conocer las fábulas, mitos y leyendas de la tradición oral de su país.

7. El niño tiene derecho a inventar y contar sus propios cuentos, así como modificar los ya existentes, creando su propia versión. En aquellos casos de niños muy influidos por la televisión, sus padres están en la obligación de descontaminarlos conduciéndolos por los caminos de la imaginación de la mano de un buen libro de cuentos infantiles.

8. El niño tiene derecho a exigir cuentos nuevos. Los adultos están en la obligación de nutrirse permanentemente de nuevos relatos, propios o no, con o sin reyes, largos o cortos, Lo único obligatorio es que éstos sean hermosos e interesantes.

9. El niño siempre tiene derecho a pedir otro cuento, y también a pedir que le cuenten un millón de veces el mismo cuento.

10. Todo niño, por último, tiene derecho a crecer acompañado de las aventuras de Alicia y el lobo, del "Tío Tigre y Tío Conejo", de aquel burrito que se llamaba Platero, del gato que tenía unas botas de siete leguas, del colorín colorado de los cuentos y del inmortal "Había una vez...", palabras mágicas que abren las puertas de la imaginación en la ruta hacia los sueños más hermosos de la niñez.

sábado, 10 de noviembre de 2012

¿CÓMO NARRAR LOS CUENTOS?



  1. El narrador debe poner entusiasmo y transmitirlo.
  2. Ofrecer inicialmente una cierta expresión dramática y teatral, ya sea de alegria o tristeza.
  3. Debe haber asimilado perfectamente el relato.
  4. Tiene que saberse el cuento, no vale olvidar nombres, ni hechos importantes, no debe repetir el relato, ni volver atrás en él, pero lo que no puede tampoco es saberse el cuento de memoria, no debe memorizarlo.
  5. Para no incurrir en lo anterior, debe ensayar primero y ejercitarse antes de contarlo.
  6. Tiene que estar tranquilo cuando cuente el cuento, porque si lo está su voz también lo estará y será clara y no titubeante. Esto se consigue teniendo confianza en uno mismo.
  7. Cuando cuente el cuento que no vocee, que utilize una voz modulada

 














jueves, 8 de noviembre de 2012

¿QUIÉN ES MACARIA LA BIBLIOTECARIA?

    En mi experiencia como docente de la educación infantil de 0 a 3 años, siempre me ha apasionado contar cuentos a los niños tanto desde una perspectiva educativa como de entretenimiento y diversión, elaborando poco a poco diferentes estrategias y buscando nuevos recursos y materiales para mejorar la narración y la dramatización. 
   Actualmente trabajo en una de las 5 escuelas infantiles del ayuntamiento de Langreo en colaboración con la Consejería de Educación del Principado de Asturias.
En el curso 2011-2012 el equipo educativo de la escuela infantil "Garabatos", en Riaño, llevamos a cabo un proyecto, en colaboración con el CPR del Nalón-caudal, para crear una biblioteca en el centro y realizar préstamos a los niños semanalmente. 
    A partir de ahí se me ocurre la idea de crear un personaje divertido que diese un poco de magia al proyecto, es así como surge MACARIA LA BIBLIOTECARIA Y SU AYUDANTE LA VACA PACA, una simpática marioneta que entrega los cuentos a los niños a través de un guiñol.

Aquí os dejo un vídeo con un reportaje que nos hizo la TPA:






video



lunes, 5 de noviembre de 2012

IMPORTANCIA DEL CUENTO

Los cuentos fomentan el gusto por la lectura en los niños, por eso debes leer cuentos al niñ@ desde que nace. El cuento tiene un gran valor educativo y se puede justificar por todas estas razones o características:
  • El cuento hace posible el desarrollo del lenguaje en cuanto al aumento de vocabulario proporcionando modelos nuevos y originales de palabras y despierta afición por los textos escritos.
  • Estimulan la memoria y hacen evolucionar el desarrollo de la estructuración temporal del niñ@.
  • Favorecen la concentración
  • En una atmósfera tranquila y relajada como es el ámbito donde se tiene que trabajar el cuento permite que se produzcan experiencias importantes de comunicación y entretenimiento.
  • Favorecen el desarrollo del gusto por lo estético ( construcción de frases, uso de recursos estilísticos, etc)
  • En el campo afectivo y social el cuento permite que este se desarrolle: aprendiendo a conocer los valores sociales y los humanos a través de unos valores generales que aparecen en el cuento como por ejemplo la bondad o la maldad que se dejan entrever a través de los personajes que aparecen en los cuentos; y por otro lado se acercan también al conocimiento de los valores a través de las consecuencias que las acciones de los personajes muestran. Los cuentos presentan de una manera muy simple y comprensible los problemas humanos que existen en la realidad y las propias normas de la sociedad.
  • Permite al niñ@ identificarse con los personajes y proyectar los temores que tiene, las necesidades y las fantasías.
  • Desarrollan la imaginación y la creatividad.